تعرف على لومي الصغير

وفّرت جلسات ELSA مساحة آمنة له للانفتاح حول مشاعره مع أفراد موثوق بهم ، مما يوفر شعورًا بالراحة. لم أكن أعرف أن هذا يمثل مجرد بداية أصعب رحلة في حياتنا ، وهي رحلة امتدت بالفعل على مدار عامين ، ولم نخرج بعد من تحدياتها بالكامل.

اختارت المدرسة أن تنسب صراعاته العاطفية إلى الخلافات الأسرية بيني وبين زوجي السابق. بدلاً من معالجة مخاوفه الحقيقية ، قاموا بإعادة توجيه اللوم إلينا نحن الاثنين وحثوا طفلي على مسامحة أفراد الأسرة على الحدث المؤلم الذي أزعجه بشدة. ومع ذلك ، كان ابني على دراية تامة بالطبيعة الحقيقية لما حدث وكان يعتقد أن البالغين في حياته كان يجب أن يكونوا أكثر معرفة بكيفية التعامل مع الموقف بطريقة كهذه. الأهم من ذلك ، أنه شعر أن هؤلاء البالغين لم ينتبهوا لتجاربه وتأثيرها عليه ، وبدا أن مدرسته تتخذ موقفًا مشابهًا. وهذا جعله في حالة من الارتباك والخوف الشديد وأوصله إلى الاستنتاج المحزن بأن لا أحد يصدق عليه ، أو يفهم محنته ، أو يهتم برفاهيته. ونتيجة لذلك ، بدأ يشك فيما إذا كان يمكن الوثوق بأي شخص مرة أخرى.

في العامين التاليين ، أظهر مجموعة من السلوكيات التي تشمل:

• حركات صوتية وحركية ناتجة عن القلق
• نوبات من العنف
• سلوك هادئ ومنطوي في المدرسة
• عادات مثل مص ملابسه وبشرته وقدميه
• صعوبات في التعامل مع الأصدقاء
• عدم القدرة على تنظيم مشاعره
• صعوبة في النوم
• انهيارات متكررة
• عدم القدرة على البقاء وحيدًا
• الانسحاب الاجتماعي بدأت هذه التحديات تتغلغل في كل جانب من جوانب شخصيته وحياته ، مما يؤثر بشكل كبير على عملياته المعرفية ومزاجه وسلوكه العام. لقد طلبت المساعدة من طبيبنا العام ، الذي أحالنا في البداية إلى مركز رفاهية الأطفال. بعد إجراء تقييم شامل عن طريق الهاتف ، أثاروا احتمال أنه قد يكون مختلفًا عصبيًا وأحالونا إلى خدمات الصحة العقلية للطفل والمراهق (CAMHS). لسوء الحظ ، تم رفضه من CAMHS بسبب انفصال الوالدين والصراع واحتمال وجود صعوبات في التعلم والاحتياجات التربوية الخاصة (SEND) لأننا لا نلبي الحد الأدنى أو نطاق عمل CAMHS الذي يمكن أن يدعمه. وأوصوا بإجراء تقييم SEND لاضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD) واضطراب المعالجة الحسية (SPD). كما نصحوني بمخاطبة المدرسة لبدء الإحالة إلى طبيب الأطفال المجتمعي لإجراء التقييمات اللازمة.

في هذه المرحلة ، أصبح شريكي السابق غير متعاون ، ولصرف الانتباه عن سلوكه الخاص ، أقنع مدرسة طفلنا بأنني أنا من أتعامل مع مشاكل الصحة العقلية الخطيرة وأسقطها على ابننا. وهذا يمثل بداية جولة ثانية من كفاحي للحصول على المساعدة التي يحتاجها طفلنا. خضت في معركة مع المدرسة من نوفمبر 2022 إلى مارس 2023 ، ومع ذلك لم يتم البدء.

في هذه الأثناء ، استمرت الصحة العقلية لطفلي في التدهور ، مما أدى إلى العديد من حالات رفض الذهاب إلى المدرسة وادعاء المرض كأعذار لتجنب الذهاب إلى المدرسة في أيام التسليم. بذلت قصارى جهدي لتشجيعه على التواصل مع المدرسة حول مشاعره وكيف تؤثر على سلوكه ورفاهيته. لسوء الحظ ، بدا أن كل محاولة تصطدم بحائط مسدود ، مما يعزز عن غير قصد الشك في أنني أنا من يعاني من عدم الاستقرار العقلي.

ثم ، في مارس 2023 ، تكشف أسوأ مخاوفى عندما كشف ابني الشجاع البالغ من العمر 8 سنوات أنه يفكر في الانتحار. نتيجة لذلك ، مارست مسؤوليتي الأبوية وأبقيته معي بدوام كامل ، وطلبت استشارة قانونية لضمان سلامته. على الرغم من ثلاثة إحالات أخرى ملحة إلى خدمات الصحة العقلية للطفل والمراهق (CAMHS) ، إلا أن كل إحالة تم رفضها. لم يكن العلاج الخاص خيارًا بسبب الحاجة إلى إذن وتقييم كلا الوالدين ، وهو أمر غير ممكن.

رفض ابني الذهاب إلى المدرسة أو مغادرة المنزل أو السماح لأي شخص بالدخول. كانت أنماط نومه مضطربة بشدة ، وغالبًا لا ينام حتى الساعة 3 صباحًا ، وحتى في ذلك الوقت ، إلا إذا كان مستلقًا علي مباشرة. أصر على إبقاء الستائر والم blinds مغلقة في جميع أنحاء المنزل وظل ملتصقًا بجانبي على مدار 24 ساعة في اليوم. بدأ في كتابة مذكرات وإنشاء صور مزعجة ، مما أثار قلقًا شديدًا لدي. في النهاية ، تصاعد الموقف إلى درجة أننا انتهى بنا المطاف في غرفة الطوارئ لأنه وضع سكينًا على رأسه.

يجب ألا يصل أي طفل إلى مثل هذه النقطة الحرجة ، ولم أستطع فهم كيف وصلنا إلى هذه المرحلة. على الرغم من توسلاتي للحصول على المساعدة والدعم ، فقد شعرنا وكأننا وحدنا تمامًا – أم وابن ، محبوسين بعيدًا عن العالم الخارجي ، يواجهان ضغوطًا يومية من المدرسة بسبب غيابه. أصبح كل يوم بمثابة قطار أفعوانية عاطفية ، وكمربية لمدة 25 عامًا ، واجهت تحديات ، لكن هذه كانت منطقة مجهولة ومخيفة. تركت لي المسؤولية الوحيدة عن الحفاظ على سلامة ابني على قيد الحياة.

بحلول نهاية يونيو 2023 ، تلقينا أخيرًا الدعم المهني على شكل عامل تدخل الأسرة من فريق المساعدة المبكرة والوقاية التابع للسلطة المحلية. بمساعدة ودعم أصدقائي وعائلتي الراسخ ، بدأنا رحلة تعافي ابني ، خطوة بخطوة. التحق بمدرسة جديدة ، استغرق الأمر حتى منتصف سبتمبر لجعله يحضر بمفرده ، لكنه استقر منذ ذلك الحين وينجح. لقد زودته هذه المدرسة بشعور بالقيمة والاحتفال والاستماع النشط والدعم.

بينما لا يزال أمامنا بعض الطريق لنقطعه قبل أن يتعافى تمامًا ، وهناك انتكاسات ومحفزات عرضية ، لدينا الآن مظهر من مظاهر الحياة الأسرية الطبيعية. يحضر المدرسة ، ويمكنني العودة إلى العمل مرة أخرى ، وينام في سريره الخاص بحلول الساعة 10 مساءً ، ويستمتع بالوقت الاجتماعي مع الأصدقاء المقربين والعائلة مرة أخرى.

في الختام ، أظهرت لي رحلتي الشخصية الأهمية البالغة لمعالجة الصحة العقلية للأطفال في المدارس. قادتنا تجاربنا إلى تطوير تطبيق لتلبية هذه الحاجة. لقد تحدثت إلى زملائي بول ماسي ومارك بيدلز ، وهما من المفكرين المتقدمين في قطاع التعليم والمؤسسين المشاركين لشركة RTriibe ، لمشاركة أفكاري وهذا أدى إلى إنشاء Lumii.me ، وهي أداة مصممة لتمكين المدارس من إحداث تأثير إيجابي على الصحة العقلية لطلابها. أحث المعلمين وأولياء الأمور والمجتمعات المدرسية على استكشاف Lumii.me ومعرفة كيف يمكن أن يساعد في خلق بيئة داعمة ورعاية لكل طفل. معًا ، يمكننا أن يحدث فرقًا في حياة أطفالنا ونضمن أن تُسمع أصواتهم وأن تُعطى الأولوية لصحةهم العقلية. قم بزيارة Lumii.me اليوم وانضم إلينا في تشكيل مستقبل أكثر إشراقا لطلابنا.